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PEMARFF 2024 - AGORA COM PRÁTICA!
PEMARFF 2024
Prezados,
Iniciaremos nossos estudos no dia *9 de agosto*, as 9:00 da manhã.
Esta é uma disciplina introdutória que visa dar um amplo entendimento dos conceitos envolvidos na reconstrução histórica a partir de dados moleculares. A disciplina, pela primeira vez é teórico-prática, e conta com a adição de um novo docente ao quadro. Enfatizaremos a descoberta e compreensão de temas fundamentais para estudos filogenéticos moleculares. Existe adicionalmente um forte enfoque no desenvolvimento das habilidades: leitura, escrita, apresentação oral e discussão acadêmica. Ao final da disciplina, é esperado que os alunos tenham:
1. produzido textos curtos de qualidade,
2. realizado a leitura e discussão cuidadosa de textos essenciais na área.
3. executado atividades práticas introdutórias com a lida de dados moleculares e reconstruções.
A disciplina aborda temas teóricos fundamentais de evolução molecular para sua aplicação em reconstruções históricas. A evolução molecular é disciplina desenvolvida ao longo de décadas e que possui um arcabouço de conceitos e ideias que não são necessariamente bem difundidos entre aqueles que aplicam seus métodos com o objetivo de criar reconstruções filogenéticas, e por consequência classificações e inferências evolutivas. Esta disciplina busca fornecer um fundamento introdutório para estudantes do programa de PG Zoo, e outros programas relacionados.
A disciplina é indicada para estudantes que tenham pouca familiaridade com evolução molecular, porém com conhecimento sobre sistemática filogenética. É indicada também àqueles estudantes cujos projetos não envolvem filogenias moleculares, porém querem ter conhecimento acadêmico sobre o assunto para facilitar a leitura e diálogo com esta disciplina fundamental. A disciplina apresenta pela primeira vez elementos práticos introdutórios — o foco não será desenvolver profundamente as práticas mas sim familiarizar os estudantes com os tipos de dados e questões.
Organização do curso
O curso está organizado em 9 dias inteiros, com com duas aulas por dia (uma na manhã e uma na tarde). Este curso segue uma estrutura bastante distinta do que os estudantes estão geralmente acostumados. É imperativo que você leia estes esclarecimentos, pois nem todas as pessoas vão conseguir se adaptar ao formato. Ao final destes esclarecimentos, o estudante deve entender que para obter conceito A na disciplina, recomenda-se a presença em TODAS as aulas, e obrigatoriamente a entrega de TODAS as avaliações. A falta em mais de duas aulas dificultará imensamente a obtenção de conceito A, pois depende de muita dedicação e consistência. Adicionalmente, o formato da disciplina pode não ser adequado para todos. Portanto, cuidado com viagens de campo, conferências etc. Verifique a data limite para "des"matricula com a seção de PG.
O calendário para 2024 segue.
Organização da Aula
Cada aula (sendo duas por dia) explora um grande tema de evolução molecular, que é fundamental em sua aplicação na reconstrução histórica. A estrutura de aula enfatiza conhecimento biológico, lógica, leitura, e formalização de raciocínios abstratos na forma de escrita científica. A agenda de cada dia segue de maneira geral o seguinte esquema:
Todas aulas se iniciarão com um apresentação sobre os conceitos canônicos do assunto, em formato de curta aula, sobre os aspectos canônicos do assunto em questão. Existem também vídeo-aulas disponíveis para todos os temas, estas video-aulas foram produzidas durante a pandemia COVID-19 e quase necessariamente serão diferentes das aulas ministradas no curso, pois a dinâmica de cada turma muda (em outras palavras, use com moderação!). Os estudantes devem assistir esta aula realizando anotações e consultando a bibliografia recomendada para a aula (essencial!). Para cada aula, existe um conjunto de artigos para leitura recomendados, e pelo menos um obrigatório, disponíveis na página Literatura. O horário estimado para esta atividade é das 13:00 as 14:00.
Seguindo esta apresentação geral, haverá um momento de discussão. Espera-se que neste momento sejam resolvidas e discutidas as questões centrais baseando-se na literatura recente.
Em seguida, os estudantes devem se organizar em grupos e trabalhar na escrita científica ou projeto, de acordo com o cronograma do bloco tarefas. Cada dia possui um objetivo a ser cumprido. Esta tarefa deve ser realizada de maneira conjunta utilizando o site Wiki.
Tarefas Escritas e Vídeo
Um dos objetivos desta disciplina é aproximar o estudante da escrita científica. Portanto, em cada aula, os estudantes deverão produzir textos, com os seguintes objetivos:
1. primeiro bloco - produzir um parágrafo;
2. segundo bloco - produzir uma proposta de projeto (700 palavras)
3. terceiro bloco - executar o projeto e produzir relatório (700 palavras) + seminário
Cada aula explorará, de maneira progressiva, desafios mais complexos da comunicação científica, de acordo com o cronograma.
Avaliações
A avaliação é contínua, consistindo de 3 elementos a serem entregues semanalmente:
1. um parágrafo (em grupo)
2. um proposta de projeto (em grupo)
3. um relatório e seminário (em grupo)
Não serão oferecidas provas de recuperação, nem substitutiva — caso o aluno perder uma das avaliações, a resolução será feita caso-a-caso, desde que exista justificativa comprovada para a ausência (atestado médico, etc).
Composição final da nota
Cada elemento avaliativo recebe nota de 0 a 10. Subsequentemente cada elemento é corrigido pelo peso respectivo. A nota será composta da seguinte maneira, totalizando o valor 10:
Bloco 1 - Parágrafo - Peso 2
Bloco 2 - Projeto - Peso 3
Bloco 3 - Relatório + Seminário - Peso 4
Auto-Avaliação - Peso 1
Todas atividades (exceto a auto avaliação) são em duplas ou trios. A avaliação no entanto é individual e funciona da seguinte maneira:
1. suponha que um grupo possui três pessoas
2. o grupo recebe a nota 7 pelo trabalho
3. os docentes então multiplicam a nota pelo número de pessoas e devolvem 21 pontos ao grupo
4. o grupo então entra em acordo sobre como será a divisão dos pontos por cada pessoa, e retorna aos docentes, exemplo: pessoa 1 nota 10, pessoa 2 nota 8, pessoa 3 nota 3
5. a nota é então tabelada para composição da nota final
6. Segundo as regras da PRPG-USP, a avaliação é dada na forma de conceitos (A, B, C ou R). A transformação das notas para esta disciplina seguirá a seguinte fórmula:
| Nota | Conceito |
| 8,3 - 10.0 | A |
| 6,6 - 8,2 | B |
| 5,1 - 6,5 | C |
| 0,0 - 5,0 | R |
