Maila Beyer

Ensaio opcional 10 março 2017

One of the wonders of the Central Dogma of Molecular Biology is its universality, in fact the universality of the genetic code, which is the same for all organisms. This means that it is possible to compare all living things to each other. Despite it seems a simple and obvious idea, this is a big step for understand the tree of life and the beginning of life. If before, it was not possible to compare fungi with animals or plants with prokaryotes, due to the absence of ‘’something’’ in common, it is now. Nowadays, with a range of tools, it is possible to compare sequence of the human, of the bacteria that causes tuberculosis and sunflower.

Revisado por Filipe Gudin: Um dos primeiros pontos que podem ser abordados a respeito do teu texto é a formalização da sentença-chave. Como o tema central é a universalidade do dogma central, seria possível encerrar o período logo em “… is its universality.” e aí continuar a ideia em outra sentença, como “In fact, the universality of the genetic code can be seen in all organisms, enabling comparative studies.”. Os períodos estão objetivos e curtos, porém os achei um pouco repetitivos, sempre se referindo à comparação. É possível perceber isso pela presença do verbo “compare” em quase todos eles. Seria interessante explorar um pouco mais o por quê essa comparação é possível, comentando sobre o fluxo de informação ou sobre o própprio código genético, por exemplo. Por causa dessa repetição, senti que o período final não é uma conclusão, mas mais um exemplo relativo ao período anterior. Dessa forma, o texto terminou de uma forma suspensa, deixando o leitor esperando algo a mais para fechar o raciocínio.

Ensaio 1 17/03/2017

The replication of the DNA is made in a semi- conservative model. This mean that the double helix splits in two, and each of the strands serves as a model for a new strand. This seems pretty obvious, but actually it’s not, or batter saying was not. There where tree possible hypothesis that the DNA replications occurred, a conservative model, semi-conservative model and dispersive model. After the Meselson & Stahl experiment, it was clear that the DNA replication is made under a semi-conservative model. Basically the experiments of Meselson& Stahl, they cultured bacteria in a culture containing heavy and not heavy nitrogen, and in each generation observed the proportion of heavy and not-heavy nitrogen.

Revised by Deyvid Amgarten
The assay talks about the models of replication for the DNA molecule. However, a topic sentence is absent and this idea is not passed in the very beginning of the paragraph. There are some minor English typos, as in: "This mean" (This means) and "There where" (There were). I suggest the author to avoid sentences like "This seems pretty obvious…" in scientific text. Last, but not least, I missed some conclusion sentence in the text to sum up the text principal idea.

Ensaio 2 24/03/2017

Natural selection is one of the most popular terms in the field of evolution. Was postulated by Darwin as an explanation for adaptation and speciation [1]. Natural selection act as a selective force on mutation that appear in the phenotype and lead to adaptation. Leading to the nowadays patterns of diversity. However, would this be the only force acting on variability? The answer is no. Kimura demonstrate that in the molecular level many mutations occur, generating high variability. This nucleotide substitution happens all the time, and most of the times they are natural [2,3]. That means that they aren’t perceived in the phenotype. So they not necessarily are adaptation, but are a kind of variability, more common than Natural Selection.

Reference:

1. Darwin, C. 1859. On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life. London: John Murray Albemarle Street.
2. Kimura, M. 1968. Evolutionary Rate at the Molecular Level. Nature, 217:624.
3. Kimura, M. 1991. The neutral theory of molecular evolution: a review of recent evidence.. Jap. J. of Genetics

Comentários por Bruno F. Lima (31/03):
Olá Maila. Seguindo os métodos e critérios de correção estabelecidos pelo Daniel nas aulas anteriores, identifico os seguintes pontos a serem melhorados no seu ensaio:
1) Eu realmente não entendi muito bem o que você quis dizer na terceira sentença. Talvez se você usasse outra ordem de palavras, ficaria mais fácil identificar o seu ponto nesta frase.
2) A segunda sentença deve começar com um "It" ("It was postulated…"). Ainda na segunda sentença, como o Daniel falou, ficaria melhor se você não usasse os verbos na forma passiva ("postulated").
3) Acredito que seria necessário apenas uma vírgula para separar as sentenças 3 e 4; além disso, houve muita repetição da palavra "lead" e "leading".
4) Como o Daniel também falou, na escrita científica é preferível evitar o uso de questões ("Would this be the only force acting on variability?") e acredito que a forma correta seria "Would that be the only force..?.".
5) Acredito que na sentença 8, você queira dizer "neutral" ao invés de "natural".
6) Novamente, na última sentença, não entendi inteiramente o que você quis expressar. Talvez substituir ou mudar a ordem das palavras seja uma solução.
Gostei bastante do seu parágrafo pois você usou sentenças curtas e expressou muito bem o ponto principal (topic sentence) da sua ideia. Ficou bem clara a exposição do conceito que você quis trabalhar.
Espero que minhas sugestões te ajudem a melhorar seus textos!
Abraços, Bruno 

Ensaio 03 31/03/2107

Publico alvo: turma de pós-graduação

Neutral theory demonstrated that the majority of molecular changes occur randomly, being fixed or lost in a given population [1]. This process of fixation or loose of the alleles is caused under an effect known as Genetic Drift. Some peculiar cases can make drift effects stronger or weaker, and one of these cases is the effective population size. Effective population size determinate the rate of change in the genetic composition of a population, in other words is the number of individuals capable of passing their genetical diversity to the next generation[2]. The larger the effective population size is, lass influence of the genetic drift is acting on the population. This happens because in small population any change in gene frequencies promptly leaves to fixation or loose while in big population the changed allele remains for several generations [3].

Ref

1. Kimura, M. 1991. The neutral theory of molecular evolution: a review of recent evidence. Japanese Journal of Genetics 66: 367-386.
2. Charlesworth, B. 2009. Effective population size and patterns of molecular evolution and variation. Nature Reviews Genetics 10 : 195-205
3. Ellstrand, N.C & Elam, D.R. 1993. Population genetic consequences of small population size: Implications for plant conservative 22: 217-242.

Ensaio Opcional 2 28/04

Publico alvo: publico geral

Anyone who has completed basic education is familiar with the term
Species. It’s a very common word, used by all people, not just scientist. In biology, its one of the fundamental units, like cell or genes [1]. Despite very usual, define species is not simple. In fact there are many concepts of species, proposed by many authors [2]. This generates a big problem for those who work directly or indirectly with species delimitation. Because this take time and there are few specialist working with species delimitation. Less then the number of existing species, being susceptible of loss of diversity caused by lack of study.

Reference:

1. de Queiroz, K. 2005. Ernst Mayr and the modern concept of species. Proc. Natl. Acad. Sci. U. S. A. 102:6600–7.

2. de Queiroz, K. 2007. Species concepts and species delimitation. Syst. Biol. 56:879–86.

Correção Ana Laura

Olá, Maila,

1- No geral, seu texto apresenta frases curtas e claras.
2- Você poderia dizer quais são, pelo menos, os conceitos de espécie mais comuns e suas limitações. Isso ajuda o público geral e leigo a entender o porquê de terem sido propostos tantos conceitos de espécie.
3- Não creio que o fato de existirem muitos conceitos de espécies seja o que atrai menos pessoas hábeis para trabalhar com delimitação de espécies. Estou contrariando essa a ideia que fica implícita no seu ensaio.
4- Na última frase você muda a linha de raciocínio do seu ensaio. Fala de um grande problema gerado pela falta de estudos e não pelo uso de variados conceitos de espécie, que é do que você vinha tratando até a frase anterior. Creio que o que menos pesa nesse sentido é o fato de existirem muitos conceitos, porque você pode escolher um que consiga detectar um número maio de unidades evolutivas, como o filogenético por exemplo, se o seu objetivo é amostrar uma área. Você delimita muitas espécies em um tempo menor em relação ao uso de outros conceitos. O demorado é descrever essa diversidade detectada.

Ensaio 05 12/05/2017

Público alvo: alunos de graduação primeiro contato com reconstrução filogenética

The phylogenetic hypothesis is a common tool for those interested in evolutionary history of some organism. Before deciding which method is most appropriate there are some premises you need to know. The first is understand the space of tree, because this number can get really big. When there are few terminals, like 3, the numbers of rooted threes is equal 3. But the larger the number of n (n = the number of terminals), the greater the number of rooted trees. Many terminals generate huge space of trees. This is important because you probably will not be able to check all possible trees. Thus we come to the second premise, if the search of the trees will be done by an exhaustive or heuristic search. Actually, if you are working with a lot of date (in this case, many terminals), you have no choice. You will be working with a heuristic search, because there is no computer capable to perform an exhaustive search, for so much data. Finally, you need to select some criterion of optimality to ensure that you choose the best tree.

Reference:

1. Felsenstein. J. 1978. The number of evolutionary trees. Systematic Zoology. 27: 21-33.

Correção por Camila Chabi (19.05.17)

Maila, algumas sugestões para melhorar ainda mais seu ensaio:
1- Colocar um tema, já direciona o leitor;
2- Evitar pronuncias informais como "you need"; "a lot of date", neste caso por exemplo poderia ser "large number of data";
3- Para algumas frases ficou difícil entender de imediato, exemplo: "But the larger the number of n (n = the number of terminals), the greater the number of rooted trees". Talvez esteja errada, mas enraizamento é diferente de arvores geradas, quanto maior o numero de terminais, maiores as possibilidades de topologia de arvores;
4- Normalmente em textos se utiliza sujeito oculto, principalmente em inglês. Sei que o tempo é curto, mas com uma leitura após toda sua escrita, você irá perceber algumas falhas no texto.

Ensaio 06 19/05/2017

Público alvo: estudantes de pós-graduação

Selfish gene is an interesting concept proposed by the evolutionary biologist Richrad Dawkins. In his book, entitled "the selfish gene," in a genecentric view, Dawkins brings up the discussion that evolution occurs in a genetic perspective rather than in the individual or population [1]. The egoism of the gene refers to the ability of this sequence to self-replicate and ensure its existence in the next generation, without necessarily being related to the fitness of the organism. In other words, these sequences are capable of circumventing the cellular replication system to ensure its survival.

Reference:

Dawkins, R. 1976. The Selfish Gene. Oxford University Press.

Corrigido por Deyvid Amgarten
Muito boa a sentença tópico. Eu evitaria as várias vírgulas nessa sentença: "In his book, entitled "the selfish gene," in a genecentric view, Dawkins brings up the discussion that evolution occurs in a genetic perspective rather than in the individual or population [1]."
Essa frase está muito grande, talvez fosse o caso de dividí-la com pontos finais:
"The egoism of the gene refers to the ability of this sequence to self-replicate and ensure its existence in the next generation, without necessarily being related to the fitness of the organism. In other words, these sequences are capable of circumventing the cellular replication system to ensure its survival."
De maneira geral, texto muito bom Maila.

Ensaio 07 26/05/2017

Público alvo: Alunos em curso de reconstrução filogenética

Maximum Likelihood is one of the methods used to reconstruct a phylogenetic hypothesis. It is a statistical inference, which estimates some parameters of a probability model. The decision of the model is another stage of this process. It is important here to emphasize that it is a model and not reality, so you need to choose a model that suited your data, not the correct model, since it does not even exist For phylogenetic tree reconstruction, we are looking for the tree that best explains the data and a given model. It is important to emphasize that likelihood maximizes the probability of the data taking place given the hypothesis and not the probability of the data being correct [1].

Reference

1. Felsenstein, J. 1981. Evolutionary Trees from DNA Sequences: A Maximum Lokelihood Approach. Journal of Molecular Evolutionary, 17: 368-376.

Comentado por Filipe Gudin: Olá Maila, acho que as frases estão boas (objetivas e curtas), com conceitos corretos. O encadeamento de ideias no início também é coeso. Porém, senti falta de alguns complementos e senti que o texto vai perdendo um pouco da clareza no final. Na segunda frase, é importante salientar que a likelihood estima também os parâmetros que são alheios ao modelo, como a topologia e os comprimentos de ramo. E na frase final, você diz que a likelihood maximiza a probabilidade dos dados frente a hipótese, mas na verdade é o contrário. A likelihood maximiza a probabilidade da hipótese (árvore) frente aos dados e ao modelo escolhido.

Ensaio 08 02/06/2017

Público alvo: Alunos em curso de reconstrução filogenética

The purpose of phylogenetic reconstructions is to search for the best tree. There are many possible methods used for this, one of them is based in distance method, like UPGMA or Nighbor-Joining [1], which consider similarities and result in a single tree. Other methods are based in optimal criteria, like Parcimony, Maximum Likelihood and Bayesian Inference, which result in many trees. In fact the tree space is so gigantic, that it is necessary to optimize the search. For this we use a mathematical optimization knows as hill climbing that consist in find the better solution among all possible solution, step by step, in comparing all steps and choose the better one. Because it is a heuristic search, and because it does not choose worse steps, always takes a better step, it is not guaranteed to get the best tree. The most common problem is to get stuck in a local optimum and never reach the global optimum. Therefore t is necessary begin the search in a good place, in phylogenetic that means start with a good tree and have a algorithmic resources that allow modulating the search, making it more flexible [2, 3].

Reference:

1. Saitou, N. & M. Nei. 1987. The Neighbor-joing method: a new method for Reconstructing Phylogenetic Trees.
2. Gonzalo, G. 2007. Efficient tree searches with available algorithms.
3. Nguyen, L. An efficient Algorithm for phylogeny reconstruction by maximum likelihood. 2011. 71 f. Thesis. Faculty of informatics Technische Universität Wien.

Correção por Camila Chabi

Gostei bastante do seu texto e da forma como resumiu a aula;
É objetivo e simples.
Colocaria apenas um tema e tentaria ter cuidado com algumas preposições tipo "good place".

Ensaio 09 09/06/2017

Público alvo: Alunos em curso de reconstrução filogenética

The molecular clock brought a gain to the phylogeny, allowed infers the divergence time of the linages. The hypothesis of the molecular clock is old, older then the human genome. The main idea is that molecular evolution occurs in uniform rates, as demonstrated by Zuckerkandl and Pauling with the hemoglobin [1]. This feature was explored in phylogenies to determine the relative distance between two clades, however to convert these distances into a time scale it is necessary to include calibration points with a known age. Like the fossils, where it is possible to say the minimum age of emergence of a lineage. It is always good to remember that this type of study brings many uncertainties. From the age of the fossil (it is more common if you get an age range) until the gene behaves at constant rates. These are some of the care you need to take when using this approach.

Reference:

1. Zuckerkandl, E. & Pauling, L. in Horizons in Biochemistry (eds Kasha, M. & Pullman, B.) 189–225 (Academic Press, New York, 1962).

Ensaio 10 23/06/2017

Avaliação e Auto-avaliação

Foi uma das disciplinas mais proveitosas que já cursei na PG.
Gostei principalmente da estrutura das aulas: introdução de conceitos, participação da sala em questionar/perguntar a respeito do tema da aula, apresentação oral de seminário +com um “debate” e produção de textos científicos pequenos (1 parágrafo), de modo a praticar a escrita cientifica semanalmente e sobre um assunto amplo e pertinente ao conteúdo ministrado e correção desses mesmos textos com intenção de fazer criticas a fim de melhorar a qualidade deles e indiretamente ver falhas que você mesmo comete ou pode cometer, evitando-as.
Outro ponto que me chamou a atenção, foi a sinceridade de como seria ministrado a disciplina e como seria avaliado (todas as informações do site). Acho isso fundamental, principalmente porque essa é uma disciplina semestral (não condensada, como geralmente é na botânica), sendo possível avaliar se cabe ou não fazer a disciplina, considerando, saídas de campo, trabalho de bancada e outras atividades da PG. Geralmente essa informação (ou pelo menos não nesse nível de honestidade) não é passada para os alunos e fica só nessa papo de “ é tranquilo, avaliação é só para compor uma nota no final e dar o conceito”.
Em relação aos conteúdos, gostei principalmente por serem dados de forma crítica e reflexiva, muito dos conceitos passados em aula, tinham sido até então passados para mim de forma muito mecânica (devido principalmente a urgência de se gerar dados e utilizar os programas). Particularmente me ajudou a compreender melhor meus dados e compreender melhor as reconstruções filogenéticas que faço. Fica uma vontade de aprender na prática a mexer em todos os softwares e em detalhes de como otimizar o alinhamento, mas acho que não caberia nessa disciplina, mas quem sabe em outros anos, seja possível aproximar isso.
Sobra a avaliação, achei interessante esse modelo e também senti um pouco de pressão em executa-lo, 24h para escrever um ensaio, mesmo que de 1300 palavras, achei difícil. Não sei se cabe, mas deixo de sugestão de talvez aumentar um pouco esse prazo, tipo 48h. Particularmente eu consigo melhorar a qualidade de minha escrita relendo o texto num próximo dia.

Auto-avaliação: Participei em quase todas as aulas (faltei em uma, com justificativa); me dediquei procurando ler com antecedência a respeito dos conteúdos das aulas e buscar informações para a preparação do ensaio posteriormente. Nota =1.0.

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